心里说着，“真倒霉！偏偏遇见了这个难缠的刘干事！”
此时，刘干事摇头，刚才她说的那些显然没有得到他的认可。
“你说的这些，是每一个学校都必须要做到的！如果除了这些只抓学习，那就是有问题了。”
有问题？这可不行！怎么的也不能叫刘干事认为肖老师他们是有问题的。
杨柳于是将她下乡前他们学校的做法张冠李戴的说成是左老师和肖老师他们做的了。
比如取消部分文化课的内容，全体同学将桌椅板凳都摞到教室的后边，腾出地方跳革命舞蹈唱革命歌曲等。
“啪！啪！”刘干事鼓掌了，刘干事终于认可了。
“这个好！这个好！我会将他们的做法在全公社推广下去的，叫全公社的小学校向左老师肖老师学习！我要树他们的典型。”
刘干事显得有些激动。他就是要抓突出政治的典型，这典型找到了。
与刘干事慷慨激昂的情绪相比，杨柳反倒是紧张起来了。
她希望的并不是这样的结果啊！她只是希望他认可肖老师他们是没问题的，是突出政治的，并不希望树立什么典型啊！